子どもの権利条約・ わかりやすく

子どもの権利条約とは、世界中の子どもたちが、安心して、しあわせに生きるための大切な約束です。

この約束は、「子どもは小さな大人ではなく、子どもとして大切にされる存在だ」という考えをもとに作られました。子どもは、まだ体も心も成長の途中にあり、大人よりも弱い立場になりやすい存在です。そのため、特別に守られる必要がある、と世界中で考えられるようになりました。

そこで、たくさんの国や大人たちが集まり、「子どもを守り、子どもの声を大切にしよう」「子どもが安心して育つ社会をつくろう」と話し合い、決められたのが子どもの権利条約です。これは、一つの国だけのルールではなく、世界共通の約束です。

この条約は、世界のほとんどの国で守られていて、日本もこの約束に参加しています。つまり、日本に住んでいる子どもたちも、この条約によって守られているのです。

子どもの権利条約は、なにを決めているの？

子どもの権利条約では、すべての子どもにとって、とくに大切にしてほしい4つの考え方が決められています。

この4つは、子どもが毎日を安心して過ごし、自分らしく生きていくための土台（もと）になるものです。どれか一つでも守られなくなってしまうと、子どもは不安になったり、つらい思いをしたりしてしまいます。

この4つの考え方は、世界中の国で共通して大切にするべきものとして、何度も話し合われて決められました。

① 生きる権利（いきるけんり）

子どもには、命を大切にされ、安全に生きる権利があります。

これは、「がんばらなくても、生きているだけで大切にされる」という、とても基本的で大事な権利です。子どもが生きるために必要なことは、国や大人が責任をもって守らなければならないとされています。

• 毎日、えいようのあるごはんを食べられること
• のどがかわいたときに、安心して水を飲めること
• びょうきやケガをしたら、びょういんでみてもらえること
• じこやはんざいにまきこまれないよう、守ってもらえること
• あぶない場所や、あぶない大人から遠ざけてもらえること

これらはすべて、「生きる権利」を守るために欠かせないことです。子どもが毎日を安心して生きられるように、まわりの大人や国がしっかり考え、行動することが大切だとされています。

② 育つ権利（そだつけんり）

子どもには、自分らしく育ち、学び、成長する権利があります。

子どもは、体が大きくなるだけでなく、心や考える力、感じる力も、少しずつ育っていきます。そのため、せかされたり、むりをさせられたりせず、時間をかけて成長することが大切です。

• 学校で勉強すること
• 先生に教えてもらうこと
• 友だちとあそび、たくさん話すこと
• えほんを読んだり、音楽やスポーツを楽しんだりすること
• しっかりねて、こころと体を休ませること
• 失敗しても、またやり直せること

子どもは、ただ大きくなればいいのではありません。安心できる場所で、楽しく、のびのびと育つことがとても大切だと考えられています。

③ 守られる権利（まもられるけんり）

子どもには、きけんなことや、つらいこと、かなしいことから守られる権利があります。

子どもは、自分だけでは身を守ることがむずかしい場合があります。そのため、大人や社会には、子どもを守るはっきりとした役目があります。

• たたかれたり、ひどい言葉を言われたりしないこと
• 心がきずつくようなことをされないこと
• こわい思いをするような仕事をさせられないこと
• 年れいや体に合わない、むりな働き方をさせられないこと
• いじめや、さべつをされないこと
• ネットやSNSでのトラブルから守られること

大人は、子どもが出している「たすけて」というサインを見のがさず、早く気づいて、すぐに行動する役目があると、条約でははっきり決められています。

④ 意見を言う権利（いけんをいうけんり）

子どもには、自分の気もちや考えを、ことばや行動で伝える権利があります。

年れいが小さくても、子どもは一人ひとりちがう考えや気もちを持っています。その考えや気もちは、大人のものと同じように、大切にされなければなりません。

• いやだと思ったことを「いや」と言っていい
• かなしい、こわい、うれしい気もちを話していい
• 家や学校のことについて、自分の意見を言っていい
• みんなで決めることに参加していい

大人は、「子どもだからまだわからない」と決めつけず、子どもの話をしっかり聞き、一緒に考えることが大切だとされています。

子どもの権利条約は、だれを守るの？

この条約が守っているのは、

• 男の子も女の子も
• どこの国に生まれた子どもも
• しょうがいがある子も、ない子も
• かぞくの形がちがう子どもも
• ちがう考え方や文化をもつ子どもも

すべての子どもです。

生まれた場所や見た目、ことばのちがいなどによって、あつかいが変わってはいけない、ということが強く決められています。すべての子どもは、平等に大切にされる存在なのです。

子どもの権利条約が作られた理由

昔の世界では、「子どもは大人の言うことを聞けばいい存在」「子どもは守られるだけで、意見はいらない」と考えられていた国や地域もありました。そのため、子どもがつらい目にあっても、助けてもらえなかったり、声を聞いてもらえなかったりすることがあったのです。

そこで世界中の国が集まり、「子どもは一人の人として尊重されるべき存在である」という考えをもとに、子どもの権利条約が作られました。この条約は、子どもが弱い立場に置かれやすいことを前提にし、大人や国が必ず守る責任があることをはっきりさせています。

日本と子どもの権利条約の関係

日本は1994年に、子どもの権利条約を守る国の一つになりました。それから日本では、学校や社会の中で、子どもの権利を大切にしようという考えが、少しずつ広がってきました。

たとえば、

• 学校で子どもの意見を聞く話し合い
• いじめをなくすための取り組み
• 子どもが安心して相談できる場所づくり
• 子どもの気もちを大切にする授業

なども、子どもの権利条約の考え方につながっています。

子どもの権利は「わがまま」ではない

ときどき、「子どもの権利を大切にすると、子どもがわがままになるのではないか」と心配する人がいます。しかし、子どもの権利条約は、わがままをしていいという意味ではありません。

この条約が伝えているのは、

• だれかをきずつけていい、ということではない
• 自分の気もちと同じくらい、ほかの人の気もちも大切にする
• 話し合いを通して、みんなが納得できる答えを見つける

という考え方です。権利があるからこそ、人を大切にする心や、思いやりの気もちも育つと考えられています。

大人にはどんな役目があるの？

子どもの権利条約では、大人の役目についても、とても大切なことが書かれています。

• 子どもを守ること
• 子どもの話を最後まで聞くこと
• 子どもの気もちを大切にすること
• 子どもが安心して成長できる環境をつくること

大人は、子どもが間ちがえたときに、頭ごなしにしかるのではなく、どうすればよいかを一緒に考え、支えることが大切だとされています。

学校や家庭でできる子どもの権利の守り方

子どもの権利条約は、遠い国の話ではありません。学校や家庭など、毎日の生活の中でも守ることができます。

• 友だちの意見をさいごまで聞く
• いじめを見たら、見て見ぬふりをしない
• いやなことを「いや」と言えるふんいきをつくる
• 困っている人に声をかける
• だれかをばかにする言い方をしない

こうした一つ一つの行動が、子どもの権利を守り、みんなが安心できる学校や家庭につながっていきます。

もし「つらい」「こわい」と思ったら

毎日の生活の中で、「つらい」「こわい」「かなしい」「いやだ」と感じることがあったら、

• 家の人
• 先生
• 学校のカウンセラー
• しんらいできる大人

に、ひとりでがまんしないで、話してみてください。

話すことは、弱いことではありません。子どもの権利条約は、「たすけを求めることは、とても大切なこと」だと教えています。

まとめ

子どもの権利条約は、

• 子どもが安心して生きるための世界の約束
• 子どもが大切にされる社会をつくるためのルール
• 子どもの声や気もちを尊重する考え方

を、世界中で守ろうと決めた条約です。

子どもは、守られる存在であると同時に、自分の考えや気もちを持つ大切な人です。

この約束は、子どもだけのものではありません。大人も社会も一緒になって守るべき、とても重要なルールなのです。