イギリスの学校の様子

はじめに：同じ「学校」でも、当たり前がけっこう違う

イギリスの学校の様子というと、制服がある、試験が大事、というイメージを持つ人も多いかもしれません。けれど実際は、学校の区分（年齢の呼び方）、教科の選び方、進路の分かれ方、校内のルール、授業の進め方など、細かいところで「日本と違う前提」がたくさんあります。さらに、同じイギリス国内でも地域や学校によって文化や運用が異なり、「ひとことで説明しきれない多様性」がある点も大きな特徴です。

この記事では、イギリス（主にイングランドを中心に、必要に応じてスコットランド・ウェールズ・北アイルランドにも触れます）の学校生活の様子を、できるだけ具体的に紹介します。旅行や留学、国際交流でイギリスに興味がある人が「現地の学校をイメージできる」ように、授業・行事・評価・制服・昼食・部活動・進路までまとめます。制度だけでなく、日常の雰囲気や価値観の違いにも目を向けていきます。

1. 学校の区分：年齢と学年の考え方が違う

1-1. 年齢は「Year（イヤー）」で呼ぶのが基本

日本では「小1〜中3〜高3」といった言い方が一般的ですが、イングランドでは多くの場合、**Year 1, Year 2…**という「Year」で学年を呼びます。この呼び方は制度理解の基礎であり、留学や学校交流の際にも必ず目にする表現です。

• Primary school（初等教育）：おおむね Year 1〜Year 6
• Secondary school（中等教育）：おおむね Year 7〜Year 11
• Sixth form / College（上級段階）：おおむね Year 12〜Year 13

「Year 7（11〜12歳くらい）」が、中学校の始まりに近いイメージです。日本の感覚でいうと「小学校から中学校への切り替え」に相当しますが、校舎や制度上の区切りは日本ほど一律ではありません。

1-2. 「Reception」って何？

日本でいう「小学校入学前」に近い段階として、**Reception（レセプション）**という学年があります。Primary schoolの一部として置かれることが多く、4〜5歳くらいが対象です。遊びの要素を重視しながらも、すでに学校生活の基礎が始まっています。

• Reception：4〜5歳
• Year 1：5〜6歳

「幼稚園（Kindergarten）」という言葉はアメリカほど一般的ではなく、Nursery（ナーサリー）やReceptionという言い方がよく出てきます。この違いは教育文化の違いを象徴する部分とも言えます。

1-3. 地域で制度が少し違う（スコットランドなど）

スコットランドは「Curriculum for Excellence」など別の枠組みがあり、学年の呼び方も違う場合があります。試験制度や評価基準にも差があるため、留学や短期交換で行き先がスコットランドの場合は、学校の説明資料（公式サイト）で区分を確認すると安心です。同じ「イギリス」でも制度は完全に共通ではありません。

2. 学校の種類：公立・私立だけではない

2-1. State school（公費の学校）

日本の「公立」に近いのが State school です。授業料は基本的にかかりません（ただし制服・教材・校外学習などは家庭負担が出ることがあります）。地域社会との結びつきが強い学校も多く、地元文化の影響を受けやすい面があります。

2-2. Independent school / Private school（私立）

授業料が必要な学校は Independent school と呼ばれ、一般的に「私立」に相当します。歴史の長い学校や寄宿（ボーディング）を持つ学校もあります。伝統や校風を重視する学校も多く、建物や制服にクラシックな雰囲気が残る場合もあります。

2-3. Grammar school（選抜型の公立）

地域によっては、入学時に試験（11+）などで選抜される Grammar school が残っています。全地域にあるわけではなく、「ある地域では進学ルートの一部、別の地域では存在しない」という差があります。この点は日本の全国一律的な制度とは対照的です。

2-4. Academy / Free school

イングランドでは Academy や Free school と呼ばれる学校形態もあります。運営の仕組みが従来の公立学校と異なるケースがあり、学校ごとに特色が出やすいといわれます。教育方針や校則の違いが比較的大きく現れることもあります。

3. 1日の流れ：登校から下校まで

3-1. 朝はわりと早め、下校も早めになりがち

学校によりますが、8:30前後に始まり、15:00〜15:30ごろに終わることが多いと言われます。日本の感覚では「少し短いのでは？」と感じる人もいるかもしれませんが、これは授業時間が短いというより、放課後の位置づけが違うことが背景にあります。イギリスでは、放課後はクラブ活動や課外活動に参加する人もいれば、そのまま帰宅して宿題や家族との時間に充てる人も多く、生活のリズムが比較的分散しています。

また、登校時刻の前後には校庭や建物内で友人と過ごす姿も見られ、厳密な「朝の会」のような全体行動より、自然な形で1日が始まる学校もあります。下校後は習い事、スポーツクラブ、アルバイト（年齢による制限あり）など、学校外の活動へ移る生徒もいます。

3-2. Form time / Tutor time（ホームルームのような時間）

Secondaryでは、多くの学校で朝に Tutor time や Form time と呼ばれる時間が設けられています。これは日本のホームルームに近い役割を持ちますが、内容や雰囲気には違いがあります。

この時間には例えば次のような活動が行われます：

• 出欠確認（Registration）
• 学校からの連絡事項の共有
• 簡単な学習サポートや個別面談
• 時事問題や社会的テーマの短い議論
• 健康・安全・進路に関する話題

特徴的なのは、生活指導だけでなく対話的要素が含まれることです。ニュースや社会的トピックについて短く意見交換を行う学校もあり、「考えを言葉にする練習」の場として機能することもあります。また、Tutor（担任に近い教師）は学習面だけでなく、進路相談や日常的な困りごとの窓口としての役割も担います。

3-3. 休み時間と昼休み

• Break（ブレイク）：午前中の短い休み時間
• Lunch（ランチ）：昼休み

Breakは比較的短時間で、軽食を取ったり友人と話したりする時間になります。Lunchはもう少し長く、食堂（Canteen）を利用する生徒もいれば、**Packed lunch（持参した昼食）**を食べる生徒もいます。日本の給食制度とは異なり、昼食の取り方は個人差が大きい点が特徴です。

休み時間の過ごし方にも文化的な違いが見られます。校内の中庭や共有スペースで自由に過ごす学校が多く、屋外で談笑したり、ベンチで軽食を取ったりする光景が一般的です。学年によって利用できるエリアが分かれている学校もあり、混雑や安全面への配慮がなされています。

さらに、昼休みにはクラブ活動のミーティング、補習、先生への質問などが行われることもあり、単なる休憩時間というより学校生活の柔軟な調整時間としても機能しています。

4. 教室移動：科目ごとに移動する学校が多い

Secondaryでは、科目ごとに教室が決まっていて、移動するのが一般的です。専門教室中心の構造になっているため、授業ごとに環境が変わります。

• 理科：実験室（Science lab）
• 図工：Art room
• 音楽：Music room
• 体育：Sports hall / Gym
• ICT：Computer room

廊下移動の時間が短いこともあるので、慣れるまでは「次の教室に急ぐ」感じになる人もいます。時間管理も学校生活の一部となります。

5. 授業スタイル：発言・議論・プレゼンが多め

5-1. 先生が一方的に話すより「やってみる」

学校によりますが、ペアワーク、グループ活動、短い発表が多い傾向があると言われます。特に英語や人文系では意見交換が重視されます。考えを言語化する力が重要になります。

5-2. 宿題（Homework）は計画性が必要

宿題は出ますが、科目ごとに課題が出て締切が明確な形式も多く、自己管理能力が求められます。日々の積み重ねが評価に影響しやすい面があります。

5-3. プリント・オンライン教材の活用

学校によっては、教科書よりもプリントやデジタル教材中心で進むことがあります。ICT活用は年々一般的になっています。

6. 評価と試験：GCSEとA-levelが大きな山

6-1. GCSE（だいたいYear 10〜11）

GCSE は、Secondary後半で受ける主要試験です。進学や科目選択に影響します。複数科目を受験する点が特徴です。

6-2. A-level（Year 12〜13）

大学進学を目指す場合、A-level で少数科目を深く学びます。専門性が高くなります。

• GCSE：幅広い基礎
• A-level：専門的学習

進路と科目の結びつきが非常に強くなります。

7. 科目：日本より「選択」が早く来る

基礎科目に加え、途中から選択科目が増えます。個人の興味や進路が反映されやすくなります。

選択の例：

• Design & Technology
• Art
• Music
• Drama
• Computer Science
• Modern Foreign Languages

8. 制服：ある学校が多い（特にSecondary）

イギリスでは制服のある学校が非常に多く、特にSecondary schoolではほぼ一般的な存在です。制服は単なる服装規定ではなく、学校文化・規律・帰属意識と深く結びついています。ブレザー、シャツ、ネクタイ、スカート／スラックスといった組み合わせが典型的で、学校ごとの色やデザインがはっきり分かれる場合もあります。

制服の特徴としてよく見られるポイント：

• ブレザー型が主流（ジャケットスタイル）
• ネクタイ着用の学校が多い
• 学校カラー（校章・ストライプなど）が反映される
• 靴やコートにまで規定が及ぶ場合がある

興味深いのは、制服規定がかなり細かい学校が少なくないことです。例えば：

• 靴の色や形の指定（黒のみ等）
• ネクタイの正しい着用方法
• 髪色・髪型・アクセサリー制限
• スカート丈・ズボンの形状

こうしたルールは「見た目の統一」だけでなく、規律意識や学校への所属感を育てる目的を持つと説明されることが多いです。一方で、近年は多様性や個性を尊重する観点から、規定の緩和やジェンダーに配慮した制服選択制を導入する学校も見られます。

また、日本の制服と異なる点として、制服が「フォーマル寄り」の印象を持つことも挙げられます。ネクタイや革靴が基本となる学校では、日常の学校生活でありながら、やや改まった雰囲気が生まれます。これがイギリスの学校の独特な空気感につながっています。

9. 昼食：スクールミールとパックドランチ

イギリスの学校では、**スクールミール（学校で提供される食事）とパックドランチ（家庭から持参する昼食）**の併用が一般的です。日本の給食制度とは異なり、「全員同じ食事」という形式ではありません。

スクールミールの特徴：

• 食堂（Canteen）形式で配膳・購入
• 日替わりメニューがある場合が多い
• 温かい料理が出ることもある
• 食事内容は学校や運営方式で差が大きい

パックドランチの典型例：

• サンドイッチ
• フルーツ
• ヨーグルト
• スナック類

サンドイッチ文化が強いため、昼食は比較的軽めの構成になる傾向があります。また、宗教・アレルギー・食習慣への配慮も重要視され、ベジタリアン対応などが行われる学校もあります。

昼休みの雰囲気にも特徴があります。日本のような「教室で全員着席」ではなく、食堂や屋外スペース、共有エリアで自由に食事を取るスタイルが多く見られます。生徒は友人と会話しながら食事を楽しむことが多く、比較的リラックスした時間になります。

10. 部活動・課外活動：スポーツとクラブが豊富

イギリスの学校ではスポーツ活動の存在感が非常に大きく、学校文化の中核を担う場合もあります。特に伝統的な競技として、ラグビー、クリケット、ホッケー、ネットボールなどが広く親しまれています。これらは日本ではあまり一般的ではないため、海外の学校らしさを強く感じる部分です。

活動の特徴：

• 放課後や特定曜日に実施されることが多い
• 参加は任意の場合が多い
• 競技レベルや熱量は学校差が非常に大きい

スポーツ以外にも多様なクラブ活動が存在します：

• Drama（演劇）
• Debate（討論）
• Music（音楽活動）
• Chess（チェス）
• Coding / Programming

日本との大きな違いの一つは、部活動の拘束時間や頻度です。毎日長時間というより、比較的柔軟な参加形態が多く、生徒は学校外のクラブや地域チームで活動することも珍しくありません。このため、学校と地域社会の活動が連続している点も特徴的です。

11. 行事と文化：社会とのつながりを意識

チャリティ活動や地域社会との関わりが学校行事に組み込まれることがあります。教育観の違いが見える部分です。

12. 校則・学習観の違い

規律だけでなく、議論・意見表明・論理的思考が重視される場面があります。評価観にも影響します。

13. 進路選択：早期専門化の特徴

何を深く学ぶかを比較的早期に選択します。大学専攻との連続性が高くなります。

14. 日本との比較ポイントまとめ

• 学年区分の違い
• 教室移動文化
• 試験制度
• 科目選択の重要性
• 部活動の位置づけ

おわりに：制度よりも「考え方の違い」が面白い

イギリスの学校制度は日本と異なる部分が多いですが、最も興味深いのは「学びに対する考え方」の違いです。授業参加、自己管理、議論文化など、多くの発見があります。