京都 SDGS 修学旅行

未来を拓く学びの旅へ！京都で体験するSDGs修学旅行の全貌【Q都スタディトリップ徹底解説】

修学旅行と聞いて、皆さんはどんなイメージを抱きますか？歴史的な建造物を見学したり、ご当地グルメを楽しんだり、友達との忘れられない思い出を作ったり…。もちろんそれらも修学旅行の醍醐味ですが、近年、教育現場ではもう一歩踏み込んだ、「未来を学ぶ旅」が注目されています。その鍵となるのが、SDGs（持続可能な開発目標）です。

環境問題、社会課題、貧困、不平等…私たちの地球は、様々な課題に直面しています。これらを「自分ごと」として捉え、解決に向けて行動できる力を育むことこそ、これからの社会で求められる資質です。そして、その学びの場として、1200年の歴史を持ちながら常に革新を続けてきた古都・京都が、今、脚光を浴びています。

今回は、京都で体験できるSDGs修学旅行、特に京都市が推進する「Q都（きゅーと）スタディトリップ」の全貌を、具体的なプログラムやその教育的意義に触れながら徹底的に解説します。伝統と未来が交差する京都で、持続可能な社会への第一歩を踏み出す旅に出かけましょう。

「Q都スタディトリップ」とは？ — 知識から行動へ繋がるSDGs探究学習

「Q都スタディトリップ」は、京都市が教育委員会や観光MICE（Meeting, Incentive, Conference, Exhibition）推進室、観光関連事業者と連携して推進している、画期的なSDGs探究学習プログラムです。その目的は、単にSDGsの目標を覚えることではありません。「なんでだろう？」という素朴な疑問から始まり、その問いに対する答えを探し、最終的に「どうしよう？」という具体的な解決策や行動に繋げる思考力を育むことに重点を置いています。

このプログラムの最大の強みは、事前学習から旅行中の体験、そして事後学習まで、一貫した学びのサイクルを提供している点です。学校での事前学習でSDGsの基礎知識を身につけ、京都での体験学習でリアルな課題に触れ、そして帰校後の事後学習で体験を振り返り、発表することで、学びが定着し、生徒たちの主体的な行動へと繋がります。

京都がこのプログラムの舞台として選ばれたのは、偶然ではありません。古くから水の利用や自然との共生、文化の継承など、SDGsに通じる様々な知恵と工夫が息づいているからです。また、伝統産業が現代の課題に対応しようと挑戦する姿や、地域社会が抱える問題も身近に存在します。生徒たちは、教科書の中のSDGsだけでなく、生きたSDGsを肌で感じることができるのです。

京都で体験できるSDGsプログラムの宝庫 — 多様な切り口で未来を学ぶ

京都でのSDGs修学旅行は、多岐にわたるテーマからプログラムを選択できるのが魅力です。ここでは、特に人気の高いプログラムや、教育的価値の高い体験を深掘りしてご紹介します。

1. 脱炭素への挑戦：EVタクシーで巡る「歩くまち・京都」の未来

京都市は、政府から「脱炭素先行地域」に選定されるなど、環境先進都市としての取り組みを強化しています。修学旅行では、そんな京都市の環境への意識を体験できるプログラムが用意されています。

例えば、EV（電気自動車）タクシーを利用した移動は、生徒たちにとって新鮮な体験となるでしょう。静かでスムーズな走行は、ガソリン車とは異なる未来のモビリティを感じさせます。単なる移動手段としてだけでなく、EVタクシーに乗ること自体が、脱炭素社会への貢献というメッセージを発信しています。寺社仏閣や大学、企業の脱炭素アクションの現場を巡ることで、京都の美しい景観がどのように守られ、未来へ引き継がれていくのかを学びます。単に「環境に優しい」というだけでなく、具体的な行動や技術がどう社会を変えていくのかを、実体験を通して理解することができます。

2. 伝統文化とSDGs：舞妓さんとの交流から学ぶ「継承」の重みと「多様性」

京都の象徴でもある舞妓さんとの交流は、多くの生徒にとって忘れられない思い出となるでしょう。華やかな舞踊を鑑賞し、舞妓さんとお話をする中で、生徒たちは伝統文化がどのように守り継がれてきたのか、その裏にある努力や情熱を感じ取ることができます。これはSDGs目標の「文化の保護・継承」に直結する学びです。

さらに、舞妓さんという特別な職業を通じて、個人の夢や目標を追求すること、そして様々な価値観や生き方があることを学ぶ機会にもなります。文化的な多様性を尊重し、それぞれの個性を受け入れるSDGsの精神を、日本の伝統文化の中で体験できる貴重なプログラムです。

3. 地域課題とSDGs：お寺・観光地から見つめる現代社会の縮図

地域社会が抱える課題を学ぶプログラムは、SDGsを「自分ごと」として捉えるための重要な機会です。

• 「お寺×地域コミュニティ」：古くから地域に根差し、人々の生活に寄り添ってきたお寺は、現代社会において新たな役割を模索しています。現役の僧侶から、少子高齢化や過疎化といった地域が抱える課題、そしてお寺が地域活性化や福祉にどのように貢献しているか（または課題を抱えているか）を直接学ぶツアーは、地域社会のリアルな姿に触れることができます。
• 「観光地のごみ問題」：世界中から観光客が訪れる京都だからこそ、観光地が直面するごみ問題は深刻です。ごみ拾いSNSなどを活用し、実際に祇園や嵐山などの観光地でごみ拾いを行うプログラムは、プラスチックごみ問題の現状を肌で感じ、ポイ捨てが環境に与える影響について深く考えるきっかけとなります。自分たちの行動が環境にどう影響するかを実感することで、持続可能な観光やライフスタイルへの意識が高まります。

4. 食育と地域活性化：農家民泊で触れる里山の暮らしと「食の未来」

「お茶の京都」として知られる和束町（わづかちょう）での農家民泊は、都市部では体験できない貴重な学びの場です。豊かな里山の自然の中で、実際に農作業を手伝ったり、地域の人々と交流したりすることで、食の生産過程や、地域コミュニティの温かさに触れることができます。

この体験を通して、生徒たちは食料生産の現場の人達が抱える課題（高齢化、後継者不足など）や、地域の伝統的な食文化がどのように守られているかを学びます。地元の食材を使った料理を共に作り、食卓を囲むことで、食の安全や地産地消の重要性、そしてフードロス削減の意識を高めることができます。SDGs目標の「飢餓をゼロに」「つくる責任 つかう責任」を、五感を通して体感するプログラムです。

5. 伝統産業の新たな挑戦：アップサイクルから学ぶ循環型社会の創造

京都には、西陣織や京友禅、京焼・清水焼など、脈々と受け継がれてきた伝統産業が数多く存在します。しかし、現代社会の変化の中で、これらの産業も新たな挑戦を迫られています。

例えば、「SPINNSアップサイクルラボ」のようなプログラムでは、ファッション業界が大量生産・大量消費の現状に直面している課題を学び、不要になった衣類や素材を新たな価値を持つものへと生まれ変わらせる「アップサイクル」の取り組みについて学びます。生徒たちは実際にワークショップを通してアップサイクルを体験することで、資源を有効活用し、廃棄物を減らす循環型社会の重要性を実感することができます。伝統と革新が融合し、SDGsに貢献しようとする京都の産業の姿は、生徒たちに大きな刺激を与えるでしょう。

6. 京料理に学ぶ食のSDGs：出汁と京野菜の秘密と「もったいない」の精神

京料理は、見た目の美しさだけでなく、その背景にある「もったいない」の精神や、食材への深い敬意が息づいています。京料理体験では、鰹節や昆布から丁寧に出汁を取る工程を学び、京野菜が持つ独特の風味や栄養価を実感します。

調理実習を通して、食材を無駄なく使い切る工夫や、旬のものを大切にする日本の食文化の知恵を学ぶことができます。これは、SDGs目標の「つくる責任 つかう責任」に直結する学びであり、日々の食生活を見直すきっかけとなるでしょう。

その他の京都SDGs修学旅行 具体プログラム＆活用事例

京都市のSDGs修学旅行プログラムは、非常に多岐にわたり、様々な角度からSDGsを学べるよう工夫されています。Q都スタディトリップ以外にも、各施設や企業が独自に提供しているプログラムや、それに付随する活用事例がありますので、いくつかご紹介します。

伝統工芸とSDGs

京都は多くの伝統工芸が息づく地です。これらの工芸品は、古くから「長く大切に使う」「素材を無駄にしない」といったSDGsの精神に通じるものを持っています。

プログラム例：京友禅染体験・和ろうそく絵付け体験（京都伝統産業ミュージアムなど）

• • SDGsとのつながり：
    • 目標12「つくる責任 つかう責任」：伝統工芸の「手仕事」や「修理して長く使う」文化を学ぶことで、大量生産・大量消費からの脱却や、持続可能なものづくりについて考えます。
    • 目標8「働きがいも経済成長も」：伝統工芸の継承に携わる職人の仕事に触れることで、文化的な豊かさと経済活動の両立、そして若い世代への技術継承の重要性を学びます。
  • 活用事例： 体験を通じて制作した作品を、SDGsのテーマ発表会で展示したり、その工程や素材について調べたことをグループワークで発表したりする学校もあります。
• プログラム例：京念珠（じゅず）作り体験
  • SDGsとのつながり：
    • 目標12「つくる責任 つかう責任」：天然石や木材など、自然素材を活かした念珠づくりを通して、素材への感謝や資源の有効活用について学びます。
    • 目標17「パートナーシップで目標を達成しよう」：職人から直接指導を受けることで、伝統技術を支える人々の想いや、地域コミュニティとの連携の重要性を感じることができます。

宇治茶を通じたSDGs学習

「お茶の京都」として知られる宇治地域では、お茶の栽培や文化を通してSDGsを学ぶユニークなプログラムがあります。

プログラム例：宇治茶の旅：茶摘み体験とSDGs学習

• SDGsとのつながり：
• • • 目標2「飢餓をゼロに」・目標15「陸の豊かさも守ろう」：茶畑の管理や土壌保全の重要性を学ぶことで、持続可能な農業や食料生産の課題を理解します。
    • 目標8「働きがいも経済成長も」：宇治茶のブランド化の歴史や、茶農家の方々の仕事に触れることで、地域経済の活性化と働きがいの創出について考えます。
    • 目標12「つくる責任 つかう責任」：摘み取った茶葉を使った調理法を学ぶことで、食材を無駄にしない工夫や、日本の食文化の知恵を学びます。
  • 活用事例： 茶摘み体験後に、宇治茶の流通経路や輸出入、フェアトレードの可能性についてグループで議論し、食のグローバルな課題とSDGsの関連を深堀りする探究学習に繋げる学校もあります。

お寺とSDGsの融合

古くから地域コミュニティの核であったお寺が、現代のSDGs活動にどのように貢献しているか学ぶプログラムです。

プログラム例：西本願寺・壬生寺などでのSDGsプログラム

• SDGsとのつながり：
• • • 目標11「住み続けられるまちづくりを」：お寺が地域コミュニティの核として、防災拠点や子育て支援、高齢者支援など、どのように機能しているかを学びます。
    • 目標7「エネルギーをみんなに そしてクリーンに」：一部のお寺では、自ら電力会社を設立し、再生可能エネルギーの導入に取り組んでいる事例もあります（例：テラエナジーでんき）。お坊さんがなぜ電力事業を始めたのか？という問いから、エネルギー問題や地域の自立について深く考えます。
    • 目標16「平和と公正をすべての人に」：仏教の教えに触れ、共生や慈悲の精神が現代社会のSDGsにどう繋がるかを考察します。
  • 活用事例： お寺でのプログラム後、生徒たちが「地域のお寺でできるSDGs活動」を企画・発表するコンテストを実施したり、地元の地域活動にボランティアとして参加するきっかけになったりする事例があります。

宿泊施設でのSDGsへの取り組み

宿泊施設自体がSDGsへの取り組みを強化しており、生徒たちが宿泊する中でSDGsを意識できる機会が増えています。

プログラム例：SDGsに配慮したホテル・旅館への宿泊

• SDGsとのつながり：
• • • 目標12「つくる責任 つかう責任」：食品ロス削減（TABETEアプリの導入など）、アメニティの削減、リネン交換の頻度調整などの取り組みを学ぶことができます。
    • 目標6「安全な水とトイレを」・目標7「エネルギーをみんなに そしてクリーンに」：節水、節電への協力や、再生可能エネルギーの導入状況について学ぶことができます。
    • 目標15「陸の豊かさも守ろう」：京都固有の生態系保全活動（里親制度への参加など）について学ぶことができます。
  • 活用事例： 宿泊施設のSDGsへの取り組みをまとめた資料を生徒に配布し、チェックイン時にSDGsに配慮した行動を呼びかけたり、滞在中に感じたことや気づきを日誌に記録させ、事後学習で共有する学校もあります。

企業連携によるSDGs学習

京都市内の企業の中には、SDGsに積極的に取り組んでおり、修学旅行生を受け入れているところもあります。

プログラム例：京都試作ネット

• SDGsとのつながり：
• • • 目標8「働きがいも経済成長も」：50以上の機械金属加工企業が集まって試作を専門に行うネットワークから、中小企業の連携によるイノベーションや、新しい働き方について学びます。
    • 目標9「産業と技術革新の基盤をつくろう」：お掃除ロボットや消毒装置など、社会課題解決に繋がる試作開発の現場を見ることで、技術革新が社会にもたらす影響を理解します。
  • 活用事例： 企業見学後、生徒たちが「もし自分たちがこの会社の社員だったら、SDGs達成のためにどんな製品を開発するか」というアイデアソンを実施するケースもあります。

その他のユニークなプログラム

• 錦市場でのSDGs学習：400年の歴史を持つ錦市場で、食文化の歴史や、食料の生産・消費におけるSDGsとの結びつき、そして錦市場が担う「未来への責任」について学ぶプログラムもあります。フードロスや地産地消の重要性を体感できるでしょう。
• 風呂敷を使ったエコバッグ作り体験：旅館などで、日本古来の風呂敷の歴史や、エコバッグとしての活用方法を学び、実際に風呂敷を使ったエコバッグ作りを体験するプログラムです。日本の伝統文化が持つ「エコ」の精神を再認識する機会になります。

これらの多様なプログラムや活用事例は、SDGsが単なる知識ではなく、私たちの日常生活や社会、そして未来に深く関わるテーマであることを、生徒たちに実体験を通して教えてくれます。京都の修学旅行は、SDGsを「自分ごと」として捉え、持続可能な社会の担い手となるための力を育む、かけがえのない機会となるでしょう。

学校と生徒が主体となるSDGs活動 — 未来への具体的な一歩

「Q都スタディトリップ」のコンセプトは、修学旅行が終わってからも学びが続くことです。京都市は、学校独自のSDGsに関する取り組み「エコ・アクション＋１」を積極的に支援しています。

これにより、修学旅行で得た学びを単なる思い出に終わらせるのではなく、学校生活全体や個人の行動へと繋げていくことができます。実際に、多くの学校で生徒たちが自ら課題を見つけ、エコバッグの活用推進、マイボトルの持参、食べ残し削減、節電・節水など、身近な行動からSDGsを実践しています。これらの取り組みは、生徒たちに「自分たちの行動が未来を変える」という実感を与え、持続可能な社会の担い手としての意識を育む大切な機会となります。

まとめ：京都で未来を考える修学旅行を、今こそ

京都でのSDGs修学旅行は、単なる観光旅行とは一線を画します。それは、歴史と伝統が息づく場所で、現代そして未来の課題に真剣に向き合う「学びの旅」です。豊かな文化遺産に触れ、美しい自然の中で学び、そして地域の人々と交流することで、生徒たちはSDGsを「遠い世界の目標」ではなく、「自分たちの生活や社会と密接に関わる課題」として捉えることができるでしょう。

伝統と革新が共存し、多様な課題と可能性を秘めた京都だからこそ、多角的かつ実践的にSDGsを学ぶことができます。この特別な経験は、生徒たちが社会に出たときに直面するであろう様々な問題に対し、主体的に考え、行動するための確かな基盤を築いてくれるはずです。

これから修学旅行を計画される学校関係者の皆様、そして未来を担う生徒の皆さん、ぜひ京都でのSDGs修学旅行を検討してみてはいかがでしょうか。この古都で得られるかけがえのない学びと感動が、きっと皆さんの未来を拓く力となるでしょう。

京都で、あなただけの「Q都スタディトリップ」を見つけ、未来への扉を開いてみませんか？